{"id":232,"date":"2023-07-13T09:30:27","date_gmt":"2023-07-13T09:30:27","guid":{"rendered":"http:\/\/alessandrofois.com\/come-studiare-la-musica\/"},"modified":"2025-07-02T22:24:30","modified_gmt":"2025-07-02T22:24:30","slug":"como-estudiar-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/come-studiare-la-musica\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo estudiar m\u00fasica"},"content":{"rendered":"
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\u00bfC\u00f3mo estudiar? \u00bfCu\u00e1nto? \u00bfQu\u00e9 estudiar?<\/h2>\n

Tienes una hora y media, dos o incluso tres horas libres. Vas a un local de ensayo o a tu estudio en casa. Quieres transcribir dos solos, practicar escalas, estudiar una docena de licks, aprender cuatro est\u00e1ndares nuevos y practicar algunas canciones independientes de Aebersold. Sin embargo, despu\u00e9s de un mes de este tipo de pr\u00e1ctica, no notas ninguna mejora.<\/p>\n

\u00bfTe reconoces en este tipo de comportamiento?<\/span><\/strong><\/p>\n

Si la respuesta es s\u00ed, entonces eres parte del 90% de m\u00fasicos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se accede al 10% de quienes se esfuerzan de forma eficaz? Hay muchas maneras; intentemos abordar una:\u00a0<\/span><\/p>\n

La raz\u00f3n por la que no notamos mejoras es que este tipo de estudio distrae demasiado. Sin duda, es gratificante, y la gratificaci\u00f3n proviene de que tocar con instrumentos independientes nos da la impresi\u00f3n de que tocamos bien, en el sentido de que lo que hacemos se asemeja al resultado que queremos lograr. Desafortunadamente, solo se asemeja al resultado que queremos lograr, y esta gratificaci\u00f3n moment\u00e1nea nos impide profundizar en las cosas, lo que dificulta gravemente nuestro progreso en los estudios. Entonces, \u00bfqu\u00e9 podemos hacer?<\/p>\n

Algo fundamental a tener en cuenta: nuestro cerebro no es capaz de memorizar toda esa informaci\u00f3n en tan poco tiempo, e incluso si pudi\u00e9ramos, no durar\u00eda mucho. Una vez terminada la sesi\u00f3n de estudio, no nos quedar\u00eda nada.<\/p>\n

El objetivo deber\u00eda ser simple: concentra tu tiempo en muy pocas cosas y, al final de la sesi\u00f3n, deber\u00edas haber logrado alg\u00fan progreso. Aunque sea muy peque\u00f1o, es un progreso real.\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Para ello, aplicamos los cuatro niveles de aprendizaje, pero no los que se utilizan (desafortunadamente) en nuestras escuelas: avanzado, intermedio, b\u00e1sico y adquisici\u00f3n inicial. Esta t\u00e9cnica de aprendizaje nos permite descomponer el problema en sus componentes m\u00e1s b\u00e1sicos y trabajarlos uno por uno hasta dominarlo por completo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tomemos un ejemplo. Queremos aprender una canci\u00f3n nueva. Para ello, necesitamos:<\/p>\n

    \n
  1. aprender y memorizar la melod\u00eda<\/strong><\/span><\/li>\n
  2. aprender y memorizar la secuencia de acordes<\/strong><\/span><\/li>\n
  3. T\u00f3calo en todas las tonalidades<\/strong><\/span><\/li>\n
  4. improvisar sobre la secuencia arm\u00f3nica (ver abajo)<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. \n
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      1. \n
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        1. \u00bfTenemos material para utilizar en acordes mayores?<\/strong><\/span><\/li>\n
        2. \u00bfTenemos alg\u00fan material para utilizar en acordes menores?<\/strong><\/span><\/li>\n
        3. Tenemos material para usar en acordes de s\u00e9ptima dominante<\/strong><\/span><\/li>\n
        4. etc.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          1. escuchar diferentes interpretaciones de la pieza<\/strong><\/span><\/li>\n
          2. improvisar sobre la secuencia arm\u00f3nica en diferentes tonalidades<\/strong><\/span><\/li>\n
          3. Toca la canci\u00f3n con diferentes ritmos (por ejemplo, swing, bossa nova, rock, etc.)<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            Podr\u00edamos seguir y seguir con esta lista, y nunca ser\u00eda exhaustiva.<\/p>\n

            Como puedes ver, incluso un tema de estudio tan simple como aprender una nueva canci\u00f3n puede requerir mucho m\u00e1s que unas pocas horas de trabajo.<\/p>\n

            Empecemos por el punto 1): aprender y memorizar la melod\u00eda.<\/p>\n

            Tenemos varias opciones para hacerlo. Podemos leerlo de un libro falso, quiz\u00e1s con acordes incorrectos o al menos imprecisos, o (mejor) escucharlo interpretado por nuestros m\u00fasicos favoritos y transcribirlo (es decir, memorizar la l\u00ednea mel\u00f3dica sin escribirla).<\/p>\n

            Pero \u00bfc\u00f3mo funcionan los cuatro niveles de aprendizaje?<\/p>\n

            \"\"
            \n<\/span><\/p>\n

            Seg\u00fan el esquema podr\u00edamos llamarlos:\u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            1. incompetencia inconsciente<\/strong>, lo que significa que ni siquiera s\u00e9 qu\u00e9 no puedo hacer. Simplemente reconocer este estado nos lleva al siguiente nivel, lo que nos permitir\u00e1 trabajar en el tema.<\/li>\n
            2. incompetencia consciente<\/strong>Es decir, s\u00e9 lo que no s\u00e9 hacer. Me he dado cuenta de lo que ignoro y estoy trabajando para adquirir experiencia en ello.<\/li>\n
            3. competencia consciente<\/strong> Es decir, s\u00e9 lo que hago y lo aplico conscientemente. He trabajado el tema y soy capaz de aplicar mis conocimientos conscientemente. Por ejemplo, toco el tema de la pieza, recuerdo las notas, los intervalos que componen la melod\u00eda, el ritmo que la construye, y puedo hacerlo en diferentes tonalidades.<\/li>\n
            4. competencia inconsciente<\/strong>Es decir, puedo aplicar los conocimientos adquiridos sin pensar en ellos. As\u00ed, por ejemplo, puedo tocar el tema sin pensar en las notas que lo componen, el ritmo ni la tonalidad. Todo esto ocurre sin tener que pensar en intervalos, notas, ritmos, etc.<\/li>\n<\/ol>\n

              Si aplicamos este esquema a cada elemento de la lista que hicimos anteriormente, y llegamos a todos ellos (sinceramente, sin fanfarronear), podemos decir que de alguna manera hemos solucionado el problema, y hemos avanzado.\u00a0<\/span><\/p>\n

              Como dijo Bill Evans, el problema de la improvisaci\u00f3n es inmenso, no se puede resolver en toda una vida, y ciertamente no podemos resolverlo trabaj\u00e1ndolo en su conjunto. Por eso necesitamos descomponerlo en sus componentes y trabajarlos uno a uno, y una vez asimilados cada uno, pasamos al siguiente tema.<\/p>\n

              Esto se aplica a cualquier cosa que queramos estudiar, incluso, por ejemplo, la t\u00e9cnica instrumental, la armon\u00eda o la lectura.<\/p>\n

              La belleza de este sistema reside en que, al descomponer el problema en sus componentes m\u00e1s b\u00e1sicos, podemos trabajar en uno a la vez y lograr peque\u00f1os avances en poco tiempo. Esto nos permite grabar lo aprendido en la mente y no se desvanecer\u00e1.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Come studiare? quanto? che cosa studiare? Avete 1 ora e mezza \/ 2 o anche 3 ore di tempo, andate in sala prove, o a casa nel vostro studio. Volete trascrivere 2 assoli, fare esercizi di scale, studiare una decina di licks, imparare 4 nuovi standards, e fare un po\u2019 di pratica con gli stand-alone […]<\/p>\n","protected":false},"author":275,"featured_media":235,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_afmh_email_preheader":"Un metodo pratico per organizzare lo studio, evitare dispersione e trasformare il tempo in progresso.","_afmh_resend_on_update":false,"footnotes":""},"categories":[4,5],"tags":[],"class_list":["post-232","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-musica","category-varie-intorno-alla-musica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/275"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=232"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/232\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/235"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandrofois.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}